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品“幸福”成果,扬益智精神 | 湘潭市益智中学“幸福教育”成果巡礼

时间: 2019-09-27 21:38 来源:中国都市新闻网
              
       湘潭市益智中学 以创建精品校园、深化“两型”课堂改革为目标,认真落实十九大及全国教育大会的精神和要求,全面推进教研教改和素质教育,加快教育现代化步伐,加强教师队伍建设,构筑教育发展新平台,不断提升学校办学品质,已形成由“幸福德育”“幸福课程”“幸福课堂”三个部分构成的完整“幸福教育”体系。
 
“幸福德育”——唤醒发现幸福的种子
                  
     一、德育活动课程化
            
             
     二、德育评价多元化
              
     三、德育平台多样化
              
     四、家长课程开发
              
     五、德育资源整合
               
     六、劳动素养养成
               
     七、德育基地引领
              
     八、美育同步推进
              
     益智中学坚持立德树人,构建幸福德育。以“活动育人、环境育人”为途径,围绕“公民、礼仪、感恩”,从德育活动课程化、德育评价多元化、德育平台多样化、家长课程开发、德育资源整合、劳动素养养成、德育基地引领、美育同步推进、校园文化涵养八个方面着手,培育学生核心素养,引导学生发现幸福、感受幸福、感恩幸福,树立正确的幸福观。
     益智人将秉承“团结、奋进、卓越、创新”的益智精神,开拓创新,书写华章。
              
“幸福课程”——享受体味幸福的过程
     综合实践校本课程的重要组成部分是“幸福课程”。课程分为七大类37门课:
    (一)非物质文化传承类——象棋围棋课、雕刻课、武术课、国画课、工笔课、书法创作课、糖画课、湘绣课、纸雕课、花鸟字课、捏糖人课、箭术课。
    (二)国际视野类——日文课、德文课、韩语课、古汉语文学课。
    (三)操作类——遥控飞机操控课、服装设计与制作课、机器人设计与操控课、电脑动漫制作课。
    (四)生活情趣类——烘焙课、包点制作课、瑜伽课、丝网花课。
               
    (五)艺术修养类——吉他课、街舞课、摄影课、架子鼓课、美术名作鉴赏课、珠艺课、陶笛课、演讲与口才课、油画课、速写课、声音的探索。
    (六)身体素质养成类——散打课。
    (七)社会关怀类——手语课。课程的开设拓展了学生的视野、增强了学生的幸福感,同时也提升了学校的影响力:学校相继被评为“全国少先队活动课试点单位”“全国优秀国学社团”“湖南省青少年教育研究基地”“湘潭市首批非物质文化单位”。
              
 “幸福课堂”——培养创造幸福的能力
 
     益智中学一直探索、践行“幸福两型课堂”。2016年学校与市教科院共同承办省重点课题——“湖南省‘两型幸福课堂’理论探索与实践应用研究”,成为市教科院唯一应用基地校, “信息技术与学科教学深度融合”的课改模式已基本成型。不断出现创造性成果,呈现几大亮点:
    (一)教学案与资源库
     校本教材教学案立足学情,紧扣新课标,体现完整的知识脉络,具有导学、导读、导思三个功能。校本教材资源库则将教案、课件完全配套,在不断修改、完善中整合了学校资源、学科资源、学习资源。
              
     (二)小组合作
     小组合作学习不仅将学生个体间的学习竞争关系改变为“组内合作”“组间竞争”的关系,还将传统教学中的师生单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流,训练思维的能力的同时也丰富了学生的情感体验。
            
     (三)学科拓展课程
              
     这是基于学生的经验,并密切联系自身生活和社会实际的实践性课程,学生通过学科知识提升见识和操作技能,获得积极的创造体验,形成良好技术素养和自我修养。(湘潭市益智中学

(责任编辑:网站编辑)


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