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强校带弱校 携手共发展 岳塘区集团化办学实现优质教育资源公平共享

时间: 2017-12-06 12:24 来源:中国都市新闻网
             
    百年大计,教育为本;教育大计,均衡为先。三年来,岳塘区牢牢抓住义务教育均衡发展的“牛鼻子”,着力推进教育集团建设,科学谋划,精准发力,改革创新,合理资源配置,走出了一条符合岳塘实际的教育发展之路。
    2014年至今,岳塘区组建成立了以火炬学校、育才学校、湘钢三校、湘机小学为核心校,红旗学校、清水学校、和平中心完小、一完小为分校区的四大教育集团。目前,集团内在校学生9751人,占全区小学生在校总人数的53%。通过强校带动弱校的方式,四大教育集团大大提高了优质教育资源的覆盖率,有力促进了全区优质教育资源共享。

    科学规划 资源配置实现造峰填谷
    名校带动战略、实地调研取经、出台实施方案、加大教育投入……一项项措施的落地落实,一幢幢教学楼的拔地而起,一批批优秀教师的扎根进驻,岳塘区不断推进区域优质教育资源公平共享,有力地促进了义务教育均衡发展,满足了人民群众对优质教育资源的需求。
    脚步丈量差距,奔走聚集经验。岳塘区经过一年时间的调研,借鉴发达地区的集团办学经验,结合自身实际,出台了相关实施方案,明确了教育集团定位为紧密型管理模式,以教育集团为核心,实行一套班子管理不同校区的管理模式。与此同时,政府加大教育投入力度,提质岳塘教育,其中2014年投入3790万元重建了育才集团清水学校校区,2015年投入3000余万元,分别为火炬教育集团本部和红旗校区新建扩建了综合楼。 
    一时间,原本招生门庭冷清的学校也热闹了起来。育才集团清水学校相关负责人介绍,学校全面新建,校园整体面貌得到了翻天覆地的改变,教师队伍由育才学校本部派出优秀教师到清水学校,软实力也得到夯实,软硬兼施的策略赢得了家长和学生的信赖。从招生数据来看,2016年到2017年,清水学校新招学生超过过去全校师生总和,还有不少非本区域家长愿意将孩子送来就读。

    强化实效 制度建设实现名实合一
    在教育集团组建之初,出现了本部和分校区发展极不均衡的情况。如何“破冰”,真正发挥教育集团以优带薄,以强带弱的作用,实现均衡优质发展的问题摆在面前。通过充分调研和反复研究,岳塘区克服困难,一口气同时调整区内校长书记8名,确保四个教育集团管理班子全面调整到位,实现了集团总校长和各校区法人代表统一,真正在各教育集团管理上实行“六统一”,即师资、财务、招生、教学、考核、待遇统一。
    湘机小学本部与一完小分校区距离仅48米,但一条马路之隔的两个校园过去差异很大,一到招生季湘机小学门庭若市,而一完小却门可罗雀。两校组建成集团之初,不少老师、学生家长也曾担忧“一杯浓郁的牛奶会不会被稀释”。然而,几年的实践证明,“牛奶”不但没被稀释反而愈发香浓有滋味。“距离近是我们得天独厚的优势,所以我们融合得很彻底。”湘机集团负责人说,老师进行了全部打乱重新分配、教育经验进行了全面共享、进行了总部统一招生……两校学生享受到的教育质量更均衡优质,两校之间的互动更紧密频繁,两校师生更团结友爱,实现了1+1>2的效果,发生了良性的“化学反应”。
 
    立足长远 师生发展实现共生共赢
    岳塘区四大教育集团的建设积极推动资源共享,加快了集团内深度融合,促进师生发展“共生共赢”,从而实现让越来越多的孩子享受优质教育,加快推进了全区义务教育均衡发展。
    全区各教育集团充分发挥本部的管理、教研和师资队伍建设的优势,将本部先进的办学理念、管理经验和教师培训模式、教学教研成果等全面推广各分校区,逐步形成了“信息共用,教法共研,经验共享,相互融合,相互促进”的集团资源共享模式。红旗学校原本在全区教育教学综合排名靠后,和火炬学校组建集团之后,一批优质的教师资源进驻红旗学校,开展了一系列卓有成效的改革,红旗学校今年在全区的排名一跃而上,取得了较好的成绩。
    同时,在推进集团建设过程,岳塘区教育局既强调核心学校的引领和辐射作用,又注意避免简单复制,提出了“集团有品牌,校区有特色”的集团特色建设要求,追求“和而不同”的发展。湘钢三校教育集团和平校区艺术教育颇有特色,借集团发展之力,艺术教育迈出校门,走进社区,登上区文化展演舞台。分校区的特色定位既融合了原来学校的办学积累,又因地制宜利用区域优势,避免了“多校一律”,简单复制,为教育集团的发展提供了更广阔的天地。(何蔚 周建)


(责任编辑:网站编辑)


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